Responsabilitate, iata un cuvant de ordine, pentru tot ce e legat de copilarie .
Experienta copilariei retraite cu luciditate este un privilegiu special al parintilor, privilegiu de care , multi oameni constienti profita din plin. Achizitiile pentru copii sunt, pentru cei mari , o distractie de neinlocuit.
Pe lista de prioritati si responsabilitati se afla organizarea mediului ambiant dedicat cresterii copilului, iar pentru aceasta multi parinti tin cont exclusiv de gustul si parererea proprie, neglijand insusi copilul, care ar avea ceva de spus…Iar cand nu poate inca sa vorbesca, ii pot fi purtatori de cuvant specialistii in materie de mobilier.
In ceea ce priveste estetica locative, criteriul “inconstientei” copilului nu poate fi luat in serios; se refera doar la parintii obtuzi, la neincrederea lor in constiinta progeniturii, la neglijarea realitatii ca inteligenta infantila include sensibilitate, curiozitate, afectivitate, capacitatea de a percepe lumea din jur prin intermediul culorilor, sunetelor, formelor, zgomotelor, senzatiilor in general, primate din pln, fie ele inca neprelucrate rational, dar apte sa configureze “atmoferere” ce se constituie cu timpul in adevarate repere pentru adultul de mai tarziu.
Iar daca “mintea omeneasca nu e un recipient de umplut, ci un foc de aprins”, cum spunea un ilustru reprezentant al Antichitatii, atunci copilul se afla chiar in etapa fericita in care “recipientul” e cel mai liber de ballast, in timp ce curiozitatea abia se inteteste.
Camera e locul primelor experiente, al primelor manifestari de constiinta, iar universal ei , oricat ar corespunde optiunilor parintilor, trebuie adaptat nevoilor reale ale celor ale carora le este destinat.
Tehnologiile moderne , experienta lucrului, fac din proiectarea pieselor de mobilier pentru copii o indeletnicire extreme de serioasa, de mare professionalism, ele nelasand pe plan second exigentele beneficiarilor directi, mari amatori de realitati special concepute pentru ei, vesele, dinamice, colorate. Mobilele trebuie sa se legene, sa se invarta, sa si vorbeasca, daca se poate. Sa fie cat mai sugestive pentru imaginatia pregatita sa considere orice prezenta un instrument de joaca, si orice obiect o entitate animata amica.
Sunt foarte importante culorile, formele, dimensiunile – diminutivate :vom avea de-a face cu scaunelele, patuturile, dulapioarele, sertarasele , toate cat mai apropiate de de alura jucariilor, cat mai feerice pentru ochisorii care , trecand de la basm si fantezie la peisajul lor particular, sa simta eaceiasi incantare.
In magazinele de specialitate au aparut patuturi cu sau fara grilaje, in diverse forme (masinute, avioane, etc), fie ele din lemn sau alte materiale plastice speciale, uneori gilajul fiind inlocuit cu poliester transparent, care schimba radical aspectul clasic. Odata cu varsta se poate renunta la grilaj, pot aparea paturi mai inalte, cu sertare practice sau lazi situate sub saltea sau, se poate recurge la vestitele paturi suprapuse, atat de apreciate de copii si utile, datorita economiei de spatiu. Pernele, husele, tapetul, covorasele, pot personaliza locul, in ansamblu.
Piesele de mobilier care imita activitatile adultului pot distra si incuraja antrenamentul practicarii anumitor indeletniciri.
Mese, birouri, cu fotolii sau scaunele pe rotite, pot fi acompaniate de servicii miniaturale de luat masa, de instrumente si unelte mici, de „telefoane”, ba chiar de ...computere. In privinta modelelor de fotolii sau dulapuri, acestea se gasesc intr-o infinitate de variante.
La scenografiile jucause contribuie neasteptat de mult accesoriile, accentele decorative – pernute, corpuri de iluminat, ceasuri desteptatoare etc.
Nu este imposibil ca mobilierul pentru copii sa influenteze dezvoltarea personalitatii si a bunului gust, sa devina chiar o expresie a optiunii copilului insusi.
Astfel spus , functiile pieselor de mobilier destinate copiilor sunt multiple si complexe, iar rezolvarea, prin ele, a necesitatilor strict vitale – somn, joaca, hranire, joaca, exercitiu, stimularea atentiei, inlesnirea unor deprinderi – se completeaza cu stimularea imaginatiei, a inteligentei.
Alt cuvat de ordine, legat de responsabilitate, este ingeniozitatea. Obligatorie, ea este sinonima cu capacitatea de a uimi, de a strani interesul si simpatia micului locuitor in lumea mirifica a obiectelor. Tot ingeniozitatea trebuie sa rezolve problemele generate de rapida dezvoltare a destinatarului diverselor modele, astfel incat ele sa poata folosi cat mai mult timp, fara sa devina plicticoase, ramanand potrivite ca functie si dimensiuni. O solutie in acest sens o reprezinta mobilierul modular, polifunctional, usor de montat, demontat, remontat, usor de transportat, simplu de curatat si intretinut.
Capitolul esential, cand ne referim la mobilierul pentru copii, este cel al formelor si culorilor asociate, iar in privinta celor din urma, nu trebuie exclusa posibilitatea ca insusi copilul sa poate interveni, conform propriilor talente – totii copii sunt talentati, majoritatea genii artistice nebanuite. Desenul este o forma foarte importanta a exprimarii de sine, a dezvoltarii personalitatii, si daca exista tapete lavabile de ce nu ar fi si mobilele la fel?
Piesele de mobilier care imita activitatile adultului pot distra si incuraja antrenamentul practicarii anumitor indeletniciri.
Mese, birouri, cu fotolii sau scaunele pe rotite, pot fi acompaniate de servicii miniaturale de luat masa, de instramente si unelte mici, de „telefoane”, ba chiar de ...computere. In privinta modelelor de fotolii sau dulapuri, acestea se gasesc intr-o infinitate de variante.
La scenografiile jucause contribuie neasteptat de mult accesoriile, accentele decorative – pernute, corpuri de iluminat, ceasuri desteptatoare etc.
Nu este imposibil ca mobilierul pentru copii sa influenteze dezvoltarea personalitatii si a bunului gust, sa devina chiar o expresie a optiunii copilului insusi.
Astfel spus , functiile pieselor de mobilier destinate copiilor sunt multiple si complexe, iar rezolvarea, prin ele, a necesitatilor strict vitale – somn, joaca, hranire, joaca, exercitiu, stimularea atentiei, inlesnirea unor deprinderi – se completeaza cu stimularea imaginatiei, a inteligentei.
Cat de frustatrant este pentru un copil vrednic si pus pe treaba, ca si pentru un catel capabil, comanda : „nu e voie”! Mai bine „sa fie voie”!